2014年7月，江汉大学承办了开发区80名中小学数学教师培训工作，培训分集中培训和后期岗位研修两个阶段。集中培训在暑期顺利完成，为巩固培训效果，帮助参训教师将所学的理论知识运用到教学实践中去，我们于今年9月- 11月开展了培训后期岗位研修活动，并对参训教师进行后期实践研修和跟踪指导。 此次后期岗位研修活动涉及到开发区的十所小学、六所初中，共80名教师，其中三角湖小学，洪山小学，开发区一初中被设定为此次活动公开课授课点。三所学校都给予了极大的支持与配合，为活动的顺利进行提供了有利保障。 研修活动主要是以公开课的形式进行，每节公开课都包含三个环节，一是课前帮助参训教师甄选公开课授课内容与网络教学指导，二是课后专家现场听课、评课，三是开发区相关教研人员讨论总结。在最后一次课后点评上，开发区教研员肖老师感受颇深，并对此次活动做出了较高的评价，他说：“此次培训不仅让我看到了信息技术与学科整合的正确方向，更看到了学生思维得到锻炼与绽放，看到了教师角度得到转变，能合理、正确、恰当评价每位学生。我希望这样的活动能够延续，通过这样的活动涌现出更多优秀的教师与课堂。” 为更好的完成此次工作，江汉大学继续教育学院培训办对活动中的每个环节都不遗余力、精心策划安排，聘请的学术专家对参训教师的教学目标、教学策略、教学内容、教学方法、教学效果、学习评价都做了详细的点评和指导，让参训教师不仅对学习效果有了实践，更是对自身教育教学有了很大程度的反思与提高。 这次后期岗位研修活动不仅仅是教师授课能力的实践，更是江汉大学创新培训的实践，课堂培训与实践培训相结合的“跟踪式”培训新形式，让培训真真实实地发挥其作用，拒绝形式化培训，让培训落到实处，看到变化！（培训办） 
开发区一初中学生运用多媒体设备完成课堂练习
三角湖小学学生认真听课中
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